La lecture trop lourde à porter

Et si le problème n'était pas la lecture, mais ce qu'on lui fait porter ? Et si elle n'était

pas trop difficile pour nos enfants, mais devenue trop lourde à porter ?

Trop chargée d'attentes. Trop chargée d'enjeux. Trop chargée d'angoisses qui ne sont pas les leurs.

Cette question dérange. Parce qu'elle ne remet pas en cause l'enfant. Elle remet en cause

notre manière de faire porter la lecture. La lecture n'est pas qu'un apprentissage,

c'est une charge émotionnelle. Officiellement, lire, c'est déchiffrer,

comprendre, mémoriser, restituer. Dans la réalité vécue par beaucoup

d'enfants, lire devient aussi ne pas décevoir, prouver qu'on est dans la norme,